大二下学期，玉灌子美到图书馆，这回他是了解橙语。因为大三就开始橙语课程了。

    书上讲，橙语有四种形式，有标准式、二维式、随心式、二维随心式。

    这一书主要讲橙语四种形式上的研究。这对玉灌子美来说，算是捡到宝了。

    以前他小学中学时，学校主要只教标准式，别的3种形式最多偶尔介绍，并没有深入。

    而他接触到对话中，橙语碰到几乎都是标准式，最多偶尔会碰到二维式。

    另外随心式及二维随心式，他没碰到，为什么？

    因为橙语标准式是一维表意明确语言，而二维式则是成了二维较明确表意，所以也会偶尔碰到。

    而且二维式一般他只见到图画表意二维的，这种简单易懂，不需要学什么。如果是逻辑表意二维的，那很难，跟汉语学文言文差不多，意为虽也是同一语言，但形式差异大，需要另外新学。

    至于随心式与二维随心式，那只是成了艺术表达心情的符号，没有确切意思，已经不成语言，只不过随心式是一维，二维随心式是二维的，这个形式跟看简单符号，简笔画的艺术作品差不多。

    这两形式他几乎没见到，但他父亲讲过有这形式，偶尔可能会用到。估计是他以前年纪小，别的个体若用这形式跟他交流是看不懂的，因为这个本身就没确切意思，已经不属语言。

    这种适合个体表达，说起来不需要学习什么，但要交流理解比较困难，更多是反映心情及潜意识上东西，理解才是难点，这涉及到心理学。

    玉灌子美看了下书中说明。

    二维式，在日常交流有时会碰到，尤其是图画形意式，如简笔画画出猫在房顶的图，来体现猫在房顶上。

    这形式上看，记得中学橙语老师讲过，这个形式不需要教的，很容易，你会作画上表达就能，碰到别的个体用这交流也容易理解。

    而逻辑表意式的二维形式，他看了一看就懵，因为这是属二维化的逻辑表意语言，语法上跟标准式有区别，而且二维逻辑图表意上看就很乱，他没有学过，相当于现在国人要重看文言文并学习。记得中学老师提过，这个形式仅仅会认为是这形式就行，至于要学，完全看兴趣是否需要，如果要也最多大学教，而且也只有一部分群体才会互相用这交流。

    随心式，二维随心式，他以前印象几乎没见过，不过也有偶尔印象，交流中也会偶然出现看不懂艺术符号画，一般这情况他直接说不懂，叫对方明确表示。

    中学老师提到有这形式，但要理解这意思中学教不了，因为本身艺术样意思不明确，且涉及到心理学及艺术方面知识领域，这些知识大学才能学到。当然也并非一定要会这两领域，也可能是要会直觉，能看出对方用这形式的心中所想。可一扯直觉，那就是教不来的。

    在提到橙语的两种随心式（随心式与二维随心式）如何解读时，玉灌子美看了下，也是比较懵逼的，虽然确实有象征物的解读，都是指具体象征的，如阴天，跟心情不好，郁闷相关，但象征关系很复杂，而且不少画的符号并没有对应现实物及橙语的字，就得艺术心理分析了，但这他一看就不会。

    但即使如此，玉灌子美仍会努力看并试图搞明白，毕竟一方面是他专业是学习生，要搞懂很多领域知识，另一个方面，了解橙语其它形式岂不是更好？

    不久，他换另一本书看，这书是属语言学书，主要是世界各语言文化，有对应的橙语翻译译本。然后玉灌子美看到精灵族语言，其橙语翻译形式有一大堆尊敬式的情感词，这一看他就懵逼了，这精灵语是什么回事？对不对对对象表示尊敬？要知道，尊敬式只是橙语情感词中一种，橙语情感词光基本形式就有45种，是用来表示情感的，尊敬式只是一种罢了，必要时会用，而看到精灵语翻译成橙语，尊敬式多麻了，什么情况？

    玉灌子美一看，看译成橙语相当别扭，其尊敬式并非感觉都是对对象尊敬，反而是阿谀奉承文化环境下用的。

    这到底是翻译问题还是精灵族语言有这特点，导致对应橙语翻译用了很多尊敬式？

    玉灌子美接下来看，书上提到，精灵族社会虽然看起来是大同的，但环境比较压抑，长辈等级秩序森严。

    额，玉灌子美看了下，这个讲法能体现什么？

    然后书上提：从精灵族语言就能看出，他们有一套敬语系统，且相当复杂成体系。

    玉灌子美看到这，醒悟了，难怪怎么翻译成橙语有尊敬式泛滥。

    但橙语习惯上看，尊敬式重要是重要，可只是必要用的，泛滥了看了太难看了。

    不过，他印象中，也曾看精灵族的文学名着，他只能看懂橙语，所以是看橙语译版的，尊敬式无非是更多一些，不像此书翻译中的尊敬式泛滥成灾，这是为什么？

    玉灌子美看了下，此书别的语言翻译，如北智人语，有一句话翻译成是：“萝卜吃了没？”，这一看他理解也能理解，不过橙语一般会是“吃萝卜没？”顺序表达，而不是“萝卜吃了没？”除非想特意强调会这样用，毕竟橙语是黏着语，有格标记的词，顺序是可以灵活的，但习惯上看，有的顺序看起来更自然。

    然后他翻了下南智人的语言，橙语翻译也是看起来不自然，虽然也能理解，但情况又跟北智人，精灵族语言译的情形不同。南智人语言译出来的橙语感觉还好，但就是感觉有点怪怪的。

    他继续看了下，翻到了素洲各种语言，其译来的橙语看起来好像正常，但又不正常，因为体貌词几乎没有工程式，工程式表示动作像工程样进行，与之相反是持续式（强调一直不断进行），如我看书3个月，肯定用工程式，看书更像是工程，而我看书1小时，一般用持续式，因为一般可认为看是持续的。

    为什么素洲各种语言翻译成橙语，体貌词很少见到工程式？

    这令他疑惑。

    书上提到，素洲系列的动物比较原始，时间认识上比较简单，有的动物只关注当下，从语言上就能体现。

    玉灌子美继续看，终于看到旅虹语了，因为他自己就是旅虹这物种，然后旅虹语的橙语翻译他看就很舒服，一大堆情感词表述，而且形式上更放松，标准橙语一看太严谨了，但他看了不会觉得奇怪。实际上，橙语正常表述是严谨的。

    不过，翻到此，玉灌子美疑惑的是，为什么学校不教旅虹语，明明是本物种语言，反而一直努力教全球通用的橙语，而且自己大学是学习生专业，是广泛通识性的专业，课程上也没旅虹语，倒是旅虹文化上课程不少。

    唯有图书馆，才有旅虹语上的介绍